Osons l'école d'après
Apprendre de la crise pour innover en éducation
Ugo Cavenaghi
Isabelle Senécal
Au printemps 2020, la pandémie de COVID-19 a forcé la plupart des États du monde à fermer leurs établissements scolaires, ce qui a entraîné le recours massif à l’enseignement à distance. Les élèves du Québec ont eu droit à une éducation à géométrie variable : l’ensemble du réseau n’était pas prêt. Pourtant, certaines équipes-écoles ont fait preuve d’agilité et de créativité en offrant des services de qualité. Dans ces conditions inédites, le Collège Sainte-Anne a assuré la continuité pédagogique, grâce à la culture de l’innovation mise en œuvre depuis plusieurs années dans son mode de gestion, ses pratiques pédagogiques et son usage des outils technologiques. En partageant l’expérience qu’ils ont vécue pendant les mois du confinement, les auteurs invitent la communauté éducative à profiter de l’actuelle ouverture au changement, afin de poser dès à présent les fondations de l’école d’après la pandémie. Une école innovante, plus inclusive, au bénéfice de tous les jeunes Québécois.
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Yes -
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French -
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About the author
Ugo Cavenaghi
UGO CAVENAGHI e est président-directeur général pour les trois ordres d’enseignement de Sainte‑Anne. Il siège aussi au Conseil supérieur de l’Éducation. Il détient un MBA ainsi qu’une maîtrise en gestion de l’éducation.
Isabelle Senécal
ISABELLE SENÉCAL est directrice de l’innovation pédagogique de Sainte-Anne, où elle a aussi enseigné l’anglais pendant 10 ans. Elle poursuit actuellement des études de 2e cycle en administration scolaire.